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UD LIBROS

        
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Todo lo necesario sobre Autocad 2006. Incluye Solucionarios  Glosario  Bibliografía y Anexo.

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Profundiza tus conocimientos en Autocad 2006. Incluye Solucionarios  Glosario  Bibliografía y Anexo.

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Esta guía pretende servir de herramienta para el aprendizaje de uno de los programas más populares y veteranos en el diseño asistido por ordenador: AutoCAD, en su versión 2009.  Los temas que aquí se presentan se muestran estructurados para que el aprendizaje sea gradual, de menos a más, abordado aquellas funcionalidades más importantes y huyendo de funcionalidades complejas que nos apartarían del objetivo de este libro.  Se ha tratado de usar un lenguaje claro, práctico y orientado al estudio; para ello, se han incluido una serie de ejemplos sencillos y guiados, además, se proponen al final de cada capítulo unos ejercicios de asimilación para el lector pueda desarrollarlos y practicarlos en su ordenador.  Pensamos que con esta guía aprenderá las principales y más importantes herramientas que AutoCAD le ofrece para realizar dibujos sencillos, a partir de ahí, con tiempo y práctica podrá ir desarrollando planos que cada vez requieran de una mayor complejidad.

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Esta obra pretende servir de herramienta para el aprendizaje de uno de los programas más populares y veteranos en el diseño asistido por ordenador: AutoCAD, en su versión 2009. Los temas se presentan estructurados, con un lenguaje claro y sencillo para que el estudio se haga de una forma progresiva; se huye de tratados o explicaciones demasiado técnicas y se busca el aspecto práctico, haciendo más énfasis en aquellas órdenes de dibujo más habituales en el trabajo cotidiano con este programa. En cada capítulo se incluyen ejemplos sencillos guiados paso a paso con el fin de que el lector, aún no teniendo conocimientos previos pueda seguir sin problemas las explicaciones que se dan, pero además, al final del mismo se proponen ejercicios que permitirán practicar y consolidar los aspectos tratados. El último capítulo contiene una serie de prácticas resumen que aglutinan la mayor parte de las órdenes explicadas a lo largo del libro, lo que le confiere un aspecto dinámico y práctico para el lector ya que podrá evaluar los conocimientos adquiridos. Por otra parte, se incluye un CD-ROM con abundante material de apoyo, destinado tanto para la formación como para un uso profesional, ya que además de una importante batería de dibujos, se incluyen numerosos bloques que podrá usar en cualquier momento y que sin duda, aporta un valor añadido a este manual. Por todo ello, pensamos que mediante este libro podrá manejar en pocos días las principales herramientas de AutoCAD permitiéndole por medio de la práctica realizar una gran variedad de dibujos en 2D.

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Este libro que tiene en sus manos es un manual práctico que explica, a través de ejemplos y ejercicios, cómo utilizar el programa AutoCAD. Este método de enseñanza ha sido aplicado en múltiples Centros de Formación, por lo que es un texto didáctico, eficaz y comprensible. Explica clara y sencillamente las órdenes a ejecutar de forma práctica, por lo que se aprende gradualmente y sin necesidad de hacer grandes esfuerzos por memorizarlas. Para poder aprender el programa no es indispensable tener conocimientos informáticos, pues en este libro se explican detalladamente todos y cada uno de los conceptos que son necesarios para su comprensión. Aun sin tener conocimientos de dibujo técnico podemos llegar a dominar este programa y conseguir obtener un gran rendimiento.

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Este libro que tiene en sus manos es un manual práctico que explica, a través de ejemplos y ejercicios, cómo utilizar el programa AutoCAD. Este método de enseñanza ha sido aplicado en múltiples Centros de Formación, por lo que es un texto didáctico, eficaz y comprensible. Explica clara y sencillamente las órdenes a ejecutar de forma práctica, por lo que se aprende gradualmente y sin necesidad de hacer grandes esfuerzos por memorizarlas. Para poder aprender el programa no es indispensable tener conocimientos informáticos, pues en este libro se explican detalladamente todos y cada uno de los conceptos que son necesarios para su comprensión. Aun sin tener conocimientos de dibujo técnico podemos llegar a dominar este programa y conseguir obtener un gran rendimiento.

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¿Le gustaría tener su propio portal en Internet? Con ayuda de este libro aprenderá a programar aplicaciones en PHP y a utilizar la base de datos MySQL; combinando estas dos potentes herramientas y sin que tenga ningún conocimiento previo de programación ni de manejo de base de datos, en poco tiempo, usted será capaz de programar sus páginas web, desarrollando aplicaciones hoy en día empleadas en muchos portales, como pueden ser formularios, foros, libros de visitas, contadores de visitas, rotadores de banner, etc. Para esta cuarta edición del libro se ha realizado una actualización de las versiones de los programas utilizados: tanto en PHP como en MySQL, en la aplicación para la gestión de base de datos phpMyAdmin, y también las últimas versiones de los paquetes de aplicaciones WAMP y AppServer. Con ayuda de este libro le será muy sencillo aprender a realizar su propia página web, incluso proyectos profesionales, ya que está desarrollado de manera que cada apartado incluye ejemplos con el código necesario para hacerlas funcionar.

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Hablemos de la paradoja Internet. La paradoja Internet plantea el hecho de que una tecnología social aísle más a las personas. Esta paradoja la han alimentado las conclusiones a las que han llegado distintos investigadores. Por un lado, algunos resultados han apuntado a que un uso intensivo de las nuevas tecnologías, y en especial de Internet, provocaba el aislamiento. Otros estudios, liderados por nuestros autores, han determinado que el uso de Internet se convierte en una fuente de organización cívica y aumenta los vínculos de las personas. Los expertos se han alineado, a partir de la realización de estudios cuantitativos, entre los que han entendido Internet de un modo utópico y los que han creído ver en Internet una nueva fuente de males, y se han alineado en una visión distópica. Este libro plantea una visión intermedia y matizada: un enfoque sintópico. Hay que entender el adjetivo sintópico como una perspectiva intermedia y como el crisol de distintos conceptos. Sintópico hace referencia a las síntesis de medios que convergen en la nueva sociedad de la información y a las sinergias que generan entre ellos. De hecho "sintopía” alude, en la etimología griega, al lugar de encuentro, al lugar de todos.

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DISEÑO MECÁNICO CON EL SOFTWRE AUTODESK INVENTOR:  Todo ingeniero en la práctica de su profesión debería ser capaz de realizar planos y proyectos de diseño paramétrico de piezas y conjuntos mecánicos y técnicos en general aplicando la normativa de representación técnica. El software Autodesk Inventor cuenta con innovadoras herramientas de descripción de formas, que aporta muchas facilidades para la producción de planos 2d, además de herramientas específicas para diseño mecánico y diseño de conjuntos soldados. Su moderna arquitectura e interfaz, otorgan a autodesk inventor una facilidad de uso sin igual y le ofrece a los diseñadores mecánicos las herramientas más innovadoras que les permitirán desarrollar nuevos productos de forma más rápida, mejor y con menos esfuerzo.  El presente libro pretende cumplir los siguientes objetivos: - Introducir al alumno en el diseño de elementos mecánicos y el manejo del programa AUTODESK INVENTOR. - Obtener destreza en la visión tridimensional de conjuntos - Obtener destreza en la realización de planos y proyectos de diseño paramétrico de piezas y conjuntos mecánicos y técnicos en general, aplicando la normativa de representación técnica. - Explorar las posibilidades de aplicación del programa, mediante la realización por parte del alumno de ejemplos prácticos.   Los principales contenidos del libro son:  - Creación de bocetos 2D - Modelado de piezas - Diseño en chapa - Creación de Ensamblajes - Planos de despiece, conjunto y explosión etc. - Análisis de tensiones. - Animaciones de movimiento, desmontaje y deformación.

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DISEÑO MECÁNICO CON EL SOFTWRE AUTODESK INVENTOR:  Todo ingeniero en la práctica de su profesión debería ser capaz de realizar planos y proyectos de diseño paramétrico de piezas y conjuntos mecánicos y técnicos en general aplicando la normativa de representación técnica. El software Autodesk Inventor cuenta con innovadoras herramientas de descripción de formas, que aporta muchas facilidades para la producción de planos 2d, además de herramientas específicas para diseño mecánico y diseño de conjuntos soldados. Su moderna arquitectura e interfaz, otorgan a autodesk inventor una facilidad de uso sin igual y le ofrece a los diseñadores mecánicos las herramientas más innovadoras que les permitirán desarrollar nuevos productos de forma más rápida, mejor y con menos esfuerzo.  El presente libro pretende cumplir los siguientes objetivos: - Introducir al alumno en el diseño de elementos mecánicos y el manejo del programa AUTODESK INVENTOR. - Obtener destreza en la visión tridimensional de conjuntos - Obtener destreza en la realización de planos y proyectos de diseño paramétrico de piezas y conjuntos mecánicos y técnicos en general, aplicando la normativa de representación técnica. - Explorar las posibilidades de aplicación del programa, mediante la realización por parte del alumno de ejemplos prácticos.   Los principales contenidos del libro son:  - Creación de bocetos 2D - Modelado de piezas - Diseño en chapa - Creación de Ensamblajes - Planos de despiece, conjunto y explosión etc. - Análisis de tensiones. - Animaciones de movimiento, desmontaje y deformación.

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El aprendizaje autorregulado es en la actualidad uno de los principales procesos investigados en el ámbito de la psicología evolutiva y de la educación,  sin embargo la investigación se ha encontrado con una serie de retos a  los que aún no ha sido capaz de dar respuesta de modo satisfactorio y que dificultan los avances en este campo. Estos retos tienen una doble vertiente: por un lado metodológica, ya que se da la necesidad de evaluar el proceso de autorregulación en el mismo momento en el que se produce, y por otro lado una vertiente evolutiva ya que no se han evaluado de modo completo dichos procesos en niños menores de 6 años. El creciente número de investigaciones que evalúan estrategias de aprendizaje autorregulado cuando el sujeto interactúa con el ordenador da cuenta de lo útil de este instrumento. Destaca sin embargo el hecho de que, al igual que sucede con los instrumentos “reales”, no existen tampoco instrumentos e investigaciones que evalúen mediante ordenador las estrategias de aprendizaje autorregulado en niños menores de 6 años. Para suplir esta manifiesta necesidad hemos llevado a cabo el diseño de un Software para Evaluar la Autorregulación Infantil (SEAI). En el diseño de este instrumento nos hemos basado en dos modelos teóricos, uno para el ámbito  psicológico y el otro para el ámbito de la evaluación por ordenador. El modelo psicológico de referencia es el de Pintrich (2000). En su modelo general de aprendizaje autorregulado se proponen cuatro fases o procesos (previsión, observación, control y reflexión), en cada una de las cuales las actividades de regulación están consideradas en cuatro áreas separadas (cognitiva, afectivo-motivacional, conductual y contextual). Por su parte, el modelo teórico para el diseño de la evaluación asistida por ordenador es el de Mislevy, Steinberg y Allmond (1999).   El objetivo de esta tesis es doble, por un lado, crear y validar un instrumento virtual para evaluar las estrategias de aprendizaje autorregulado de los niños de Educación Infantil. Y por otro, evaluar mediante un instrumento virtual las estrategias de aprendizaje regulado que ponen en funcionamiento los niños de Educación Infantil cuando llevan a cabo una tarea académica. La muestra  estuvo compuesta por 182 niños del último nivel de la etapa de Educación Infantil.  La fiabilidad y validez fueron establecidas mediante alfa de Cronbach y análisis factorial. Los resultados avalan la utilidad del programa para evaluar el proceso de aprendizaje autorregulado cuando está siendo generado. Para el estudio de las estrategias de autorregulación se calcularon diversos análisis de regresión lineal, ANOVAs y MANOVAs. Los resultados muestran  que los niños de 5 años son capaces de regular su conducta de aprendizaje aunque es un proceso aún inmaduro, al igual que las restantes áreas del desarrollo.

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