El projecte +SABA per a Matemátiques es desenvolupa a través de tres eixos fonamentals: activar per a comprendre i aplicar, cálcul mental i resolució de problemes./font>span style="font-size: 12px’ font-family: Arial, sans-serif’">Els alumnes es convertiran en detectius, buscadors de tresors o viatgers del temps per a fer Matemátiques al costat d’Irene, un dels membres de la colla de l’esquirol. De la seua má, s’enfrontaran a reptes que els ajudaran a resoldre la tasca final de cada trimestre.span style="font-size: 12px’ font-family: Arial, sans-serif’">Els epígrafs de contingut s’organitzen en tres fases d’aprenentatge: Ens activem, Comprenem i Apliquem, en les quals s’intercalen activitats que promouen l’aprenentatge cooperatiu. En l’activació es proposen dinámiques perquè l’alumne manipule, observe, faça... i arribe a la comprensió dels continguts. Les activitats de l’aplicació consoliden els continguts de l’epígraf.span style="font-size: 12px’ font-family: Arial, sans-serif’">El programa de Cálcul mental s’ajuda d’estratègies de composició i descomposició. Aquestes estratègies sorgeixen com a conseqüència directa de la manipulació de materials concrets. La manipulació que l’alumne ha dut a terme durant l’aprenentatge dels algoritmes li permet veure el nombre per dins. Després de la manipulació, l’alumne está en disposició de generar la imatge mental d’allò que ha manipulat. A més, es desenvolupa l’agilitat mental a través de jocs sistemátics com els Mentatletes.span style="font-family: Arial, sans-serif’ font-size: 12px’">El programa de resolució de problemes treballa el raonament a través de l’análisi d’imatges en la secció Quina situació! A més, es prepara el terreny per a abordar estratègies de resolució de problemes en cursos futurs. S’inclou un taller de lògica per a afermar continguts i la lògica de conjunts a través d’activitats lúdiques. Per a facilitar l’accessibilitat dels continguts, el projecte més Saba de Matemátiques cuida especialment la redacció i el vocabulari utilitzat. Per a progressar i anar superant barreres, les activitats se seqüencien per ordre de dificultat i algunes disposen de suports i desenvolupaments complementaris en el recurs didáctic./font>