Este trabajo pretende describir el proceso que la Facultad de Formación del Profesorado está llevando a cabo para abordar la evaluación de las competencias transversales explicitadas por la Universidad e Barcelona. Nuestro punto d partida ha sido el nuevo modelo de docencia universitaria que se establece con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. De todas las implicaciones asociadas al proceso de convergencia europea. Este documento se centra en el proceso de adquisición y evaluación de las competencias transversales y propone un modelo didáctico para poder abordarlo desde cualquier enseñanza universitaria. Como complemento se exponen dos experiencias llevadas a la práctica en el marco de este modelo de intervención.