Aprender a enseñar en la práctica: procesos de innovación y prácticas de formación en la educación secundaria
SÁNCHEZ-ENCISO, JUAN , RUIZ, DESIREE , BACHES, NEUS , CARBÓ, JOSEP. M. , FERÁNDEZ-BERROCAL, PABLO , BAUTISTA, ANTONIO , HERNÁNDEZ, ADELTO , MARRERO, JAVIER , MARTÍNEZ, JAUME , MARTÍNEZ, JUAN BAUTISTA , MASSALLES, JOSEP , PALOMERA, RAQUEL , RÍOS, ADELAIDA , SERVAN, MARÍA JOSÉ , SOTO, ENCARNACIÓN , YANES, JUAN , YUS, RAFAEL , ZAFRA, MANUEL , 1
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE. ÁREA DE EDUCACIÓN
- 9788436950137
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Español
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12,00 €
Resumen:
La profesión docente actual requiere una formación que incluya, por supuesto, el conocimiento de lo que queremos enseñar, el amor por el saber y, además, el amor por ayudar a aprender. Ello requiere saberes, habilidades y actitudes profesionales para estimular y motivar incluso, y principalmente, a los que por circunstancias muy diversas no quieren, no saben o no pueden aprender. En el presente libro se ofrecen experiencias, recursos, reflexiones, sugerencias y orientaciones. Se trata de materiales que pretenden ayudar a desarrollar el componente práctico del currículo de formación de los futuros docentes, y también de quienes ya están en ejercicio, como el eje central en torno al cual deben converger el resto de los cursos y actividades de formación.Temas centrales:La voz de los docentes: experiencias de innovación. El sentido del prácticum en la formación de docentes. La compleja interacción de la práctica y la teoría. Aprender el oficio docente sistematizando la práctica. El desarrollo del prácticum: propósitos, actividades, contextos y agentes. La tutoría del prácticum como mediación compartida. Desarrollo de la inteligencia emocional en los centros. La evaluación como aprendizaje en el prácticum. Tareas y procesos. Análisis de una experiencia de prácticas reflexivas en la formación de docentes. Ejemplos de buenas prácticas internacionales en el prácticum de formación de docentes.